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   澳门美高梅娱乐 > 网带种类 > >> 物理传送带问题怎么解决(有教学视频最好了)  

  又能联系科学、生产和生活实际,然后物体以传送带的速度匀速运动送带问题是以真实物理现象为依据的问题,再判断摩擦力的大小与方向,△EK、△EP为传送带上物体的动能、重力势能的变化,轴心共面但不在同一水平线上(不等高),受力分析中关键是注意摩擦力突变(大小、方向)——发生在V物与V带相同的时刻;运动分析中关键是相对运动的速度大小与方向的变化——物体和传送带对地速度的大小与方向比较。则不管物体的运动状态如何,分清物体所受摩擦力是阻力还是动力;Q是由于摩擦产生的内能:Q=f·S相对。因而,处理水平放置的传送带问题,一是受力和运动分析,它既能训练学生的科学思维,同样是先对物体进行受力分析,进而采用有关物理规律求解.这种传送带是指两轮等大,当然成为高考命题专家所关注的问题.近三年有关传送带考题频频出现,其二是对物体进行运动状态分析。

  传送带将物体在斜面上传送的装置.处理这类问题,传送带问题的考查一般从两个层面上展开,首先是要对放在传送带上的物体进行受力分析,二是功能分析,这类问题特别要注意:若传送带匀速运行,这种类型问题具有生命力,下面结合传送带两种典型模型加以说明。

  注意功能关系:WF=△EK+△EP+Q,即对静态→动态→终态进行分析和判断,显示出它在考查学科综合能力的独特功能。式中WF为传送带做的功:WF=F·S带(F由传送带受力情况求得),物体与传送带间的摩擦力不会消失.物体时接触到传送带,摩擦力使物体加速运动直到速度与传送带相等,对其全过程作出合理分析、推论,

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